Author - varpelis38

Darbo grupėse metodas –  tai veiksmingas mokymosi būdas, kuris skatina mokinius bendradarbiauti, moko efektyvaus komunikavimo, informacijos dalijimosi, įsiklausymo į kito nuomonę bei pasiūlymus. Taip pat jis stiprina grupės susitelkimą, vieningumą, įsitraukimą bei pasitikėjimą savo draugais. Mokiniai, dalyvaudami komandoje, taip pat kelia ir savo savivertę, geriau pažįsta save, geba įvertinti savo stiprybes ir mokosi jas pritaikyti grupėje. Mokantis bendradarbiauti, gerėja ir viso kolektyvo mikroklimatas. Mokiniai kartu dažnai gali padaryti tai, ko po vieną nepavyktų.

 Antros klasės mokiniai per įvairias pamokas mokosi dirbti komandoje. Jie kuria pasakojimus ir kvietimus, atlieka matematines užduotis, mokosi žymėti termometrą, stebi ir tyrinėja supančią gamtą. Daugiausia emocijų sulaukė gamtamokslinio ugdymo pamoka, kai antrokai stebėjo įvairių medžiagų savybių kitimą jas deginant. Pakartoję saugaus elgesio su ugnimi taisykles, vaikai stebėjo ir aprašė, kaip dega popierius, medis, plastikas, guma, vilna. Vienos medžiagos virto pelenais, anglimi, kitos tiesiog susilydė. Kylantys juodi dūmai ir nemalonus kvapas prisiminė mokiniams, kaip svarbu yra rūšiuoti atliekas.

O ar žinote iš kokio medžio gaminami degtukai?  (Ats.: Drebulės).

4 klasės mokiniai dalyvauja tarptautiniame eTwinning projekte „Susirašinėjimo draugai“. Projekto tikslas – užmegzti pažintis su kitos šalies bendraamžiais, išmokti parašyti reikalavimus atitinkantį mandagų laišką, įtraukti mokinius į kūrybinę veiklą ir, žinoma, tobulinti anglų kalbos rašymo bei skaitymo įgūdžius.

Spalio 23 dieną mokiniai sulaukė pirmojo siuntinio su laiškais ir vaišėmis! Laiškus atsiuntė nauji susirašinėjimo draugai iš Prancūzijos. Šiltos emocijos ir susidomėjimas neaplenkė nė vieno ketvirtoko. Pabiro daugybė klausimų. Kaip reikės taisyklingai užrašyti prancūzišką vardą? Ką papasakoti apie save? Ko paklausti? Kaip aiškiai perteikti mintis, taisyklingai suformuluoti sakinius ir klausimus? Kai ketvirtokų laiškai suguls į vokus, prasidės nekantrus atsakymų laukimas…

Spalio 21 dieną trečioje klasėje vyko integruota anglų kalbos ir fizinio ugdymo. Nusakyti įvykio laiką anglų kalba –  nelengvas iššūkis, todėl trečiokai to mokėsi linksmai žaisdami. Pamokos pradžioje mokiniai prisiminė laiko prielinksnius ir jų vartojimą, atliko įvairias užduotis.

Vėliau, susiskirstę į dvi komandas, rungėsi estafetėse, kurių metu ne tik atliko fizinio ugdymo pratimus, bet ir įtvirtino taisyklingą anglų kalbos laiko prielinksnių (in, on, at) vartojimą. Pamokos pabaigoje mokiniai įvertino veiklą ir pastebėjo, kad estafetės pareikalavo ne tik vikrumo, bet ir susikaupimo.

1B klasės mokinius džiugino integruotos pamokos: fizinio ugdymo, gamtamokslinio ir dailės. Pasikartojus saugaus elgesio taisykles, išmoktus rikiuotės pratimus, spalio 16 dieną vaikai sustojo po 2 ir greitu ėjimo žingsniu patraukė Girulių miško link. Prie perėjos pasitikrino saugaus eismo įgūdžius ir drausmingai perėjo gatvę degant žaliam šviesoforo signalui. Miške mokiniai mokėsi pažinti medžius, ieškojo šermukšnio, beržo, ąžuolo. Taip pat sužinojo, kaip atskirti eglę nuo pušies, kuo skiriasi medis nuo krūmo. Ieškojo kerpių ant medžių, stebėjo skruzdėlyną. O smagiausia buvo… pamokoje rėkti iš visų jėgų J. Prisirinkę gamtos gėrybių, vaikai grįžo į klasę , kur užpildė gamtos stebėjimo lapą. Per dailės pamoką pirmokai tapė rudeninį mišką.

Paskutinė rugsėjo savaitė visose ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupėse buvo skirta saugaus eismo žinioms įtvirtinti.

„Smalsučių“ grupės vaikams savaitė buvo kupina džiaugsmo ir naujų atradimų! Vaikai kalbėjo apie saugų elgesį gatvėje, plėtė pažintinę kompetenciją keliaudami prie šviesoforo, mokėsi  sąvokų „nereguliuojamos“ ir „reguliuojamos“ sankryžos, praktiškai mokėsi pereiti jas,  išmoko žaisti judrųjį žaidimą ,,Šviesoforas“, sportavo, žaidė aikštelėje.  Grupėje lavino akių ir rankų koordinaciją: kirpo, klijavo ir įtvirtino šviesoforo spalvas. Savaitė buvo apibendrinta šūkiu: „Būkime saugūs, atsakingi gatvėse ir keliuose!“ 

Spalio 1 dieną priešmokyklinės „Žiniukų“’ grupės vaikai, gilindami žinias apie saugų eismą, aplankė net tris didžiąsias šalia darželio esančias sankryžas. Stebėdami, koks intensyvus mašinų judėjimas jose, prisiminė saugaus elgesio gatvėje taisykles bei pakartojo kelio ženklų reikšmes. Grįždami į darželį sustojo aktyviai pajudėti treniruoklių aikštelėje.

Mažiausieji „Šnekučių“ grupės vaikai spalio 1 dieną pirmą kartą išsiruošė už darželio teritorijos! Jie „vedėsi“ kirmėliuką, kad šis mokėtų saugiai pereiti gatvę per pėsčiųjų perėją bei sankryžą su šviesoforu. Vaikai pakartojo šviesoforo reikšmes ir kelio ženklus. Grįžtant į darželį, atradus kalniuką, buvo labai smagu pabėgioti nuo jo kartu su draugais. Pirma išvyka pavyko puikiai! Mažieji „Šnekučiai“ – tikri šaunuoliai!

„Pabiručių“ grupės vaikučiai, mokydamiesi apie darželio aplinką, kalbėjo, kokie darbuotojai dirba darželyje. Ryto rato metu paaiškėjus, kad mažiausiai vaikai žino apie sveikatos specialisto darbą, su grupės mokytoja visi apsilankė sveikatos specialistės Tatjanos kabinete. Tatjana pasakojo vaikams apie savo darbą darželyje, priminė, kad ji matuoja vaikams temperatūrą, moko vaikus akių mankštelės, atlieka kvėpavimo pratimus, veda edukacines valandėles apie dantukų priežiūrą, teisingą rankyčių plovimą, sveiką gyvenimo būdą ir mitybą bei būdus, kaip išvengti užkrečiamų ligų. Dabar „Pabiručiai“ žino, ką darželyje dirba sveikatos specialistas. 😉👩‍⚕️